王曉強，博士生，現任永利6774app手机版官网副教授、碩士生導師。現研究方向為生物醫用高分子、多功能納米藥物與藥物遞送、硼簇超分子功能材料 、高分子材料與加工。講授課程包括《藥劑學》《藥物化學》和《科技論文閱讀與寫作》。已主持或參與多項國家家自然科學基金青年項目與面上項目，發表約20篇論文。

科研方面：

積極嘗試，尋找興趣

王曉強認為，大學生會遇到的最大的挑戰之一是找不到方向。以本人為例，他指出自己所遇到的最大挑戰就是要找到有價值的課題。他強調，一個人或一個團隊的精力是有限的，那麼方向的選擇就顯得十分重要。長期的，甚至一輩子可能都研究不出來的選題是不好的，那種能很快做出來，但是又沒有太大學術價值的也不好。隻有經過多維度全方位的思考與調研才能找到一個中期的、有價值的選題。對于本科生來說，大部分學生對科研是不了解的。因此王曉強認為，在基本完成學業的條件下，學生需要空出時間去嘗試不同的領域，去了解學院各老師小組并以業餘科研的方式參與其中。在不斷嘗試中，漸漸了解自己，找到興趣方向，從而确定研究方向。

把握當下，轉變思維

王曉強認為，腳踏實地、把握當下很重要。把研究工作做好，一步一個腳印，踏踏實實地把工作做到實處，把握住了當下，才會在未來有更多的選擇的機會。此外，就是思維的轉變。學了理論，還要實踐。教科書上是沒有大部分研究方法和數據的。基本上，科研都由自己開發。提及從哪裡開發，王曉強指出，一般都是從最前沿的文獻裡面，然後靠自己去讀，自己去學，歸納總結後，然後再學。在真正研究出來前，所做實驗是沒有明确結果的。試驗的失敗或成功，都是無法準确判斷的。這時候就需要思維轉變。真正研究時，任何事都是獨立自主的，要通過自己的分析和判斷來得出結論。

直面失敗，鍛煉抗壓

王曉強強調，做實驗、搞科研，一定要有較強的抗壓能力。在設計或者做實驗的過程中，會遭遇很多失敗。十次成功一次甚至一百次僅成功一次都有可能。而失敗次數多了後，壓力就上來了。尤其是和很快就做出來一個很好結果的同門、同學形成鮮明對比的時候，壓力一來，就壓得人喘不過氣。他指出，這時候一定要有較強的抗壓能力，放輕松，盡快冷靜下來，潛心在失敗中學習經驗。另外，靜下心，試着去想想着如何擺脫當下的困境、如何突破自己。

教學方面：

激發興趣，自主學習

談及教學理念，王曉強講述自己比較注重教學的效果。在他看來，課堂有效與否，關鍵在于是否激發了學生對課堂參與的熱情。學生對所教課程感興趣，能學到相關知識，那這個課程教學就極大地成功了。而如果想要做到教學有效，要根據實際情況來調整。學生的主觀能動性的激發是必要的，一味地把知識灌輸給學生的做法是完全錯誤的。王曉強表示，在課堂上，他熱衷于“抛磚引玉”。他會提出一個簡單的、帶有引導性的問題和想法，然後鼓勵學生發散思維，并勇敢地分享自己的思考與見解。從而以這樣的一種自發地探索的模式去學一些自己感興趣的知識。

渠道多元，獨立思考

什麼是獨立思考的能力？針對這個問題，王曉強分享了自己的見解。他認為，獨立思考就是當面對一個問題時，看待問題的方式不會受到多數人觀念的影響，有自己的獨到的見解，并且能夠在對一個稀松平常的問題經過深度的剖析和認識後，提出自己的獨特想法。這個很重要。像牛頓發現萬有引力，起源于一個稀松平常的現象：蘋果掉在地上。王曉強認為，需要注重培養學生的能力主要包括兩方面，一個是自主學習的能力，另一個就是獨立思考的能力。他指出，這一代學習的方式是多樣的，網絡很發達，學生接觸的信息渠道多元，獲得信息的量豐富、全面。學生可以從除書本之外的平台看一些學習視頻或者直播等來溫習課堂知識點，反複學習不懂的部分，加深理解。

教師寄語：

認識自己，明确目标

王曉強指出，要有清晰的自我認知，要明白自己的優缺點，要明白自己的興趣所在，到底适合從事哪一方面的工作。其次，要逐步的明确目标。人的精力和時間是有限的。那麼。縱然很多方面都想嘗試，但是，要想做好具體一方面的話一定是需要在這個領域深耕。在某一個具體領域的深耕的。隻有明确了具體的目标，把一件具體的事做到極緻，自己才會在這個領域有足夠深刻的見解。

閑暇愛好，人生增值

空餘的時間，王曉強認為可以給自己培養一些能夠自我“增值”的愛好。閑暇時，相較于沉迷網友，盲目刷視頻，他推崇翻閱書籍、重溫經典，或者去打球、爬山等戶外運動，從高提高個人素質、素養。在他看來，運動，可以讓身體更強壯，更少生病，就是一個增值的過程。讀書，也是一樣，開闊了你的視野，增添生活意趣，讓自己對人生有更深刻的感悟和理解，提升人生價值。